У камней есть глаза
Feb. 27th, 2023 | 05:51 pm
Осторожно, спойлеры! Рекомендуется сначала посмотреть кино, а затем читать нижеследующее.
Наконец-то обнаружил на удивление охуенный фильм. Сейчас редко встретишь что-либо одновременно очень зрелищное и вполне осмысленное, а уж длящееся более 2 часов кряду - тем более. Для сравнения, предыдущая "азиатская" картина, примерно в той же мере обласканная как зрителями, так и критиками - "Паразиты" - не производит и доли впечатления от "ВВС". Там мы получили интересную задумку, отличную игру и режиссуру, но в итоге - громкий "пшик", как говорится, замах на рубль, а удар на копейку. Главный же козырь Daniels - потрясающая смелость и уверенность в себе. За жалкие по нынешним временам 25 млн. USD они умудрились снять и фантастический блокбастер с драками-взрывами-перестрелками, и энергично-бесконечный видеоклип, и заумную дзен-притчу, отсылающую к "Быть Джоном Малковичем", "Вечному сиянию", "Фонтану" и т.д., и т.п., всё это в одном флаконе - и вправду, всё и сразу! Как будто взяли шикарный фантастический сериал, серий так на 12, выжали из него всю воду, и получилось это.
Повествование настолько насыщено событиями, что временами трудновато уследить за сюжетом, разглядеть его за мельтешением картинок в полубезумном калейдоскопе. Это один из явных минусов фильма: авторы настолько стремились впечатлить зрителя, обескуражить его как визуальным рядом, так и плотной неожиданностью образов, что в этом радужном комиксе едва не затерялся собственно сюжет. При том, технически (особенно касательно монтажа и всевозможных видеоэффектов) картина почти безупречна. Резанули глаз лишь два момента: кукольный енот образца 1970-х гг. и пластиковые глаза на пластиковых камнях, примерно из той же эпохи. Пальцы-сосиски тоже выглядят весьма кринжово, но там понятно, что закралась осознанная самоирония, перчинка нарочитого абсурда. А вот ублюдский игрушечный енот и крайне противоестественные камни с наспех приклеенными глазами слишком уж разрушают магию сказки, слишком громко кричат о том, что всё это - лишь забавная выдумка и шутовской фарс.
Стандартные претензии к сюжету, а-ля "опять феминизм", "опять ЛГБТ", "опять нацменьшинства", "опять "отцы и дети" и т.д. в данном случае не принимаются, ибо здесь это скорее инструменты авторов для наибольшей "правильности" фильма для "правильной" аудитории, а не какие-то там реальные вопли о якобы притеснениях хуй знает кого хуй знает кем (как, например, в "Зелёной книге"). А вот концовка действительно расстроила. Стоило ли весь фильм радовать зрителя мотивационными увещеваниями: "ты можешь быть кем угодно", "ты сам - автор режиссёр своей судьбы", "ты крутой", "твои возможности безграничны", и т.д., чтобы в самом конце уточнить.. Ок, это всё уже происходит, но в "параллельных реальностях", а в твоей были, есть и будут: скучная жизнь, осточертевшая работа, нехватка денег, отсутствие перспектив и проблемы в семье. Так что иди заполняй налоговую декларацию, пока пизды не получил, сука!
Простим эти невольные огрехи авторам, ведь мы увидели всего лишь второй их полнометражный фильм. Надеюсь, что в следующий раз им хватит денег на нормального енота, а творческого запала - на внятную коду. Ну а актёров можно и по объявлениям набирать - как видим, азиатские ноунеймы справляются как минимум не хуже старушки Джейми Ли Кёртис.
Link | Leave a comment | Share | Flag
Lux in Tenebris
Feb. 22nd, 2023 | 06:38 pm

Достаточно нелепо выглядит весьма распространённая ситуация: люди, которые не имеют знания и понимания даже самых базовых философских категорий, тем не менее считают нужным высказывать своё наспех сочинённое "мнение" по всевозможным вопросам, в первую очередь общественно-политическим, и при этом ещё как бы и "учить" чему-то других людей. Очевидно, что вся эта болтовня почти всегда является даже не бесполезной, а скорее вредной, ибо окончательно запутывает и без того недалёкое малообразованное население, уводит его всё дальше от истины.
Исправлением ситуации должны бы заниматься граждане чуть более осведомлённые - например, обладающие профильным образованием. Что ж, приступим.. Сегодня мы рассмотрим две базовых категории социальной философии - "добро" и "зло". Я не буду приводить слишком много цитат из работ предшествующих мыслителей - прежде всего потому, что почти всё это заметно устарело, и к современной ситуации, к современному взляду на мир имеет весьма косвенное отношение. Мы справимся и без них, это не трудно.
Что есть "добро" или "благо" для отдельного человека? К чему мы все так или иначе стремимся? Если ограничиться одним словом, то это слово - "комфорт". Грубой ошибкой является редуцирование этого понятия до физиологии, а наиболее близким к реальности взглядом я бы назвал пирамиду потребностей по Маслоу, где физиология предстаёт низшей и наиболее распространённой ступенью, а наивысшей, и самой редкой - потребность в самоактуализации, она седьмая по счёту. Не нужно искать какие-то более "высокие", равно и "низкие" потребности и цели в жизни человека, все они присутствуют в этой модели, стоит лишь присмотреться как следует. Таким образом, мы понимаем, что успешное (в том числе стабильное) удовлетворение этих потребностей, как раз и является для человека "благом, "добром". Соответственно, помощь другим людям в удовлетворении их (всякий раз индивидуальных, разумеется) потребностей мы называем - "делать добро другим". Далее, применительно к социуму определяем "общественное благо" как совокупность множества отдельных "благ", т.е. общее стремление к максимальному и стабильному удовлетворению потребностей наибольшего числа индивидов. Отдельно отметим, что сама собой разумеется в данном контексте необходимость как можно более длительного и здорового существования как индивида, так и социума. Райская жизнь, которая внезапно обрывается в 25 лет - незавидная биография, равно как и век мучений в болезнях и немощи. Соответственно, мы не назовём благополучной страну, которая процветает сто лет, а затем полностью исчезает (условно говоря, все её жители одновременно погибают). Тем более не является благополучной страна, которая влачит жалкое существование тысячелетиями, большинство её населения страдает в говне и нищете, не имеет свобод и возможностей.
Поскольку все люди различны, то различаются и их потребности. Чем примитивнее человек, тем ближе спектр его потребностей к нижним ступеням - удовлетворению биологических надобностей и безопасности. У индивидов с высоким интеллектом мы наблюдаем повышенную тягу к получению информации, в некоторых случаях - к созданию чего-либо нового, творчеству. Вполне естественным и часто крайне эффективным является взаимодействие людей в целях удовлетворения общих или пересекающихся потребностей. В 20 и 21 веке многие виды таких взаимодействий стали поистине глобальными. Так, в сети интернет прямо сейчас одновременно взаимодействуют миллиарды людей. Очевидно, что подавляющее большинство просто убивает здесь время, бесцельно развлекается, тем не менее именно интернет следует признать воплощением наибольшего из существующих общественных благ.
Здесь мы переходим к понятию "зла". Подобно тому, как тьма есть всего лишь отсутствие света (а холод - отстутствие тепла, свет и тепло - разные частоты электромагнитного излучения), зло есть всего лишь отсутствие добра. Таким образом, добро и зло - не равновеликие понятия, как многие ошибочно считают. Добро имеет свои характеристики - условно, количество и качество, как свет имеет свои "краски", интенсивность, направление и т.д. Зло не имеет характеристик. Тьма и холод везде и всегда одинаковы - в пределе это т.н. "физический вакуум". Невозможно "создать тьму" - можно лишь выключить свет, невозможно "создать холод" - можно лишь устранить источник тепла. Подобным же образом, фактически - невозможно буквально "творить зло". Любое разрушение, насилие, принуждение, вторжение, отнятие чего-либо совершается с одной целью - удовлетворение своих личных потребностей, либо потребностей социальной общности. Цель - получение блага, а вот средством может оказаться лишение благ (в том числе и главного блага - жизни) других людей. Может показаться, что в таком случае зло является сугубо относительным понятием, ведь одно и то же действия для одной стороны является благом, для другой - злом. Это не совсем так. Мы пользуемся принципом "наибольшего блага" - например, если в группе из 10 человек один совершает действие, которое ему очень нравится, шестерым категорически не нравится, а остальные относятся к происходящему равнодушно, то в данной группе это действие скорее всего будет считаться злом, чем-то социально непримлемым. Кроме количественного, есть также и качественный фактор определения зла. Так, в общем случае, мнение более развитых (согласно вышеуказанной градации Маслоу) членов группы важнее мнения менее развитых. В некоторых случаях мнение одного выдающегося учёного перевешивает мнения даже миллионов дегенератов, это тоже нужно понимать и учитывать.
Таким образом, многие действия мы можем однозначно расценить как "зло", а совершающих это - как "злодеев". Например, деятельность коммунистов в России 1920-40 гг., и в особенности банды Джугашвили, детельность А.Чикатило наверняка приносила им самим некие весьма извращённые блага, удовольствия, но гораздо больше людей одновременнои впоследствии получали страдания, они жили и умирали в бессмысленных мучениях, слишком многие не могли нормально жить, а то и вовсе были уничтожены. Процесс очевидного зла - намеренное, часто бессмысленное, разрушение. Его результат - руины и трупы. Если зло создаёт что-либо, то лишь для получения в итоге ещё большего количества руин и трупов. "Абсолютное зло", согласно вышеуказанному - это ничто, пустота и тьма, это и есть конечная "цель" истинных злодеяний.
В противоположность сему, условное "абсолютное добро" - это наиболее эффективные виды созидания, т.е. такие действия, которые приносят в итоге максимальное благо максимальному количеству людей, и при этом приносят минимальное зло кому-либо. Здесь появляется новое понятие - прогресс, как постепенное, качественное и количественное умножение добра. Прогрессивное общество (страну) легко отличить. Каждое поколение в нём живёт лучше предыдущего, в таком обществе развивается культура (наука и искусство), жители менее развитых стран стремятся туда приехать, а вот сбежать оттуда мало кому хочется. При этом прогрессивное общество настроено на мирное взаимовыгодное сотрудничество с окружающими, военные конфликты считаются вынужденной и расточительной мерой.
Общество, которое отрицает прогресс, становится на путь дикарства и варварства. Первое - пассивная форма антипрогресса, это осознанный выбор т.н. "традиционных ценностей", т.е. стремление искусственно ограничивать развитие общества путём множества запретов, минимизацию влияния извне, и т.д. Идеалом такого общество является первобытное племя, которое веками прозябает в говне и нищете, никак не развивается, зато свято хранит "заветы предков", надеясь, что эту деревню дураков не сметут с лица Земли более прогрессивные соседи. Варварство - активная форма антипрогресса, такое общество настроено на внешнюю агрессию, захват чужой земли, грабежи, убийства и порабощение соседних народов. Почти всегда такое общество обладает относительно низкой культурой, но заметной военной мощью. Варвары могут захватить и довольно долго удерживать обширные территории, но с появлением у цивилизованных стран высокотехнологичного оружия, в особенности атомного, такая практика почти полностью ликвидирована.
Если зло - это ничто, как может оно, например, пытаться выдать себя за добро, как может тьма выдать себя за свет, а холод - за тепло? Легко - это неизменное свойство человеческой психики, создание фантомов. Посмотрите полминуты на яркую лампу, затем выключите её и закройте глаза. Лампа будет ещё некоторое время "светить" - где? В вашей голове. Сильно замерзающему человеку в какой-то момент становится "тепло", хорошо и спокойно, хочется спать..Это значит, что его организм переходит из режима озноба в режим угасания, умирания. Ощущение тепла является теперь обманчивым и смертельно опасным.. Не стоит путать впечатления от настоящей реальности с фантомными образами того, чего в действительности нет.
Link | Leave a comment | Share | Flag
Scientia potentia est
Jan. 23rd, 2023 | 02:04 pm

Мы должны ясно понимать, что наше общество не развивается, а местами и вполне заметно деградирует. В том числе, снижается средний уровень образования, знаний, умений и навыков - как профессиональных, так и общих. Предлагаю концепцию глобальной реформы образования (разумеется, только после ликвидации ублюдочного бандитского режима и жестокой расправы над нацистскими преступниками).
1) Т.н. "оценки" (в том числе на экзаменах в ВУЗах) должны быть признаны полностью устаревшим понятием и устранены. Вместо этого вводится система баллов. За выполнение домашних заданий, написание контрольных работ, сдачу экзаменов учащимся начисляются баллы. Тот, кто лучше и больше выполняет эти задачи, получает больше баллов, тот, кто ничего не выполняет - просто получает 0. За плохое поведение, опоздания, прогулы и т.д. баллы можно снимать. Школьники могут тратить полученные баллы на то, чтобы избежать "дежурства", какие-то сладости, сувениры, в некоторых случаях - туристические поезки, и т.д. Студенты - обменивать баллы на настоящие деньги по некоему условному курсу. Баллы становятся своеобразной "валютой" внутри данного учебного заведения, они призваны стать универсальным материальным (их можно даже выпускать в некоем "наличном" виде) стимулом хорошо учиться. Самые успешные учащиеся становятся местными "богачами" и даже, иногда, "звёздами" - с ними все хотят общаться и дружить, в особенности некоторые девушки, сызмальства падкие до знаменитостей и толстосумов. Получается следующее, образ отличника, было: "синий чулок", замкнутый и зачморённый изгой. Стало: успешный деловой человек, занятый исключительно интеллектуальным трудом, пример для подражания, объект позитивного внимания и одобрения. Образ двоечника, было: неформал, свободный и гордый ловелас-гуляка. Стало: нищий и никому не нужный маргинал, тупой и ленивый, вынужденный выполнять за других грязную работу, объект насмешек и всеобщего презрения. У молодёжи появится реальный и очевидный внешний стимул хорошо учиться. Вместо затхлых и обычно бесполезных мантр "потому что надо", "родители заругают", "а вот посмотри на Васю Жопина" и т.п., дети и подростки получают нечто гораздо более ценное и объективное - это заработанное собственным трудом вознаграждение. Понять саму необходимость учиться они пока ещё не в силах, а вот лично убедиться в том, что знание - сила, для них окажется весьма полезно.
2) После курса начальной школы (сейчас в РФ он составляет 4 года, это можно оставить) среди детей производится специализация, во-первых, по классам-направлениям ("гуманитарный", "естественнонаучный", "технический" и т.д.), а кроме того, для каждого ученика составляется индивидуальная карта интеллекта. Следует составить комплекс тестов и заданий, призванных определить у ребёнка 11 лет: 1) общий уровень интеллекта и знаний, 2) особенности его интеллекта, с указанием как наиболее, так и наименее благоприятных для изучения дисциплин. Нет никакой необходимости мучить прирождённого "гуманитария" математикой, а потомственного "технаря" заставлять писать сочинения. В большинстве случаев принудительное обучение ребёнка в несвойственной ему области знаний имеет травмирующий эффект, отбивает желание учиться вовсе. Карту интеллекта следует постепенно редактировать и дополнять - как минимум, раз в год. Таким образом, к 15 годам мы имеем достаточно ясную картину того, что будет наиболее предпочтительно для подростка: дальнейшее получение среднего специального образования (и какого именно), либо продолжение учёбы в школе и подготовка к поступлению в ВУЗ (который и на какой факультет). Вместе с тем, мы выявляем как наименее одарённых и старательных учеников (не "двоечников", а действительно тупых и ленивых людей), которым, вероятно, не требуется вообще дальнейшая учёба, а лучше сразу идти работать, руками и ногами. Так и наиболее одарённых и старательных - которые требуют особенного внимания и индивидуального подхода. Задача №1 - это не совковое бессмысленное и бесполезное "подтягивание отстающих", а наоборот - раннее выявление и бережная огранка юных алмазов, их превращение в интеллектуальные бриллианты нашего общества.
3) Ничего лишнего, мешающего нормально и спокойно учиться, в школах и ВУЗах быть не должно. Например, такой предмет, как физкультура, должен быть сугубо факультативным. Если у ребёнка 12 лет IQ 150, то не нужно заставлять его подтягиваться на турнике и бегать стометровку. Подтягиваться и бегать стометровку лучше тем, кому это нравится, кто хочет стать спортсменом, пойти служить в армию, и т.д. Не может быть и речи ни о какой пропаганде чего-либо в учебных заведениях. Даже в специализированных религиозных учебных заведениях нужно прежде всего давать знания, а не навязывать детям некую идеологию, не превращать их в бессмысленных сектантов.Тем более следует категорически пресекать политическую пропаганду, особенно с элементами фашизма, нацизма, экстремизма, ксенофобии, милитаризма, а ведь именно этим сейчас занимается по всей стране разная СВОлочь. Если дети и подростки изучают историю, то им следует давать исторические факты. Например, о патологических наклонностях Ивана IV, о зверствах красных комиссаров, о разгуле государственного бандитизма в 2000-х.. А уж выводы из этих фактов ученики пусть делают сами.
4) Следует полностью переформатировать финансовую систему в образовании. О самоокупаемости средней школы вряд ли может идти речь, но. После 4 лет начальной школы, обязательной и бесплатной для всех, мы можем условно поделить всех учеников на 2 категории. Одна - наиболее успешные и старательные школьники, которым нравится учиться, и у них это получается лучше. Для них (а точнее, их родителей/опекунов) учёба должна быть бесплатной. Наоборот, в школе они ещё могут получить некие бонусы, о которых мы говорили выше. Вторая - менее успешные ребята, для них существует определённая оплата обучения. Это расходы для родителей/опекунов, если же они являются малоимущими, многодетными и т.д., то получают соответствующие субсидии от государства. Так, мы с одной стороны, обепечиваем необходимое всеобщее образование для всех категорий подрастающего населения. С другой - стимулируем наиболее талантливых ребятишек и их родителей/опекунов на дальнейшие успехи в учёбе. То же самое - в нынешних "колледжах" и ВУЗах. Хорошо учишься - учись бесплатно, плохо - либо плати, либо пиздуй на стройку/в армию. Разумеется, должна быть максимально ликвидирована коррупция в учебных заведениях. Если у граждан есть лишние деньги, то они могут потратить их, например, на приглашение репетитора для своего ребёнка, но не на взятку охуевшему горе-преподавателю.
Link | Leave a comment | Share | Flag
Para Bellum
Apr. 27th, 2022 | 07:13 pm

Утверждать что-либо в духе "война - это ужасно" сродни тому, как говорить "нож - это ужасно". Нож, как и война - это всего лишь инструмент для решения некоторых задач. Эффективность, необходимость, полезность и любое другое их свойство никогда не является абсолютным, но всегда условным: кто, зачем и как применяет такой инструмент, может иметь широчайший диапазон, от "абсолютно необходимо" до "абсолютно безумно".
Начнём с того, что на протяжении всей своей истории люди непрерывно воевали. До сих пор не было ни одного дня на планете Земля, когда homo sapiens уже был, но не воевал с себе подобными (если это не полномасштабная война, то как минимум некий локальный, "тлеющий" конфликт" и т.п.). В некотором роде это наш вариант естественного отбора: слабые и недоразвитые народы были постепенно истребляемы более сильными и развитыми. Вплоть до Средневековья решающими факторами для победы одной армии над другой были: агрессивность, физическая сила и выносливость, численное превосходство. Коренной перелом произошёл вместе с широким распространением огнестрельного оружия - исход битвы всё чаще стало решать не количество бойцов, а наличие и умение применять ими пистолеты, ружья и пушки. Дальнейшие этапы становления военной техники также вполне очевидны: это пулемёты, паровые машины, телеграфная и радиосвязь, самолёты, танки и т.д. Наивысшей точкой стало, как мы ранее говорили, ядерное оружие. Оно положило конец крупным войнам; кроме того, вооружённые конфликты окончательно переместились из развитых стран в недоразвитые.
Начнём с того, что на протяжении всей своей истории люди непрерывно воевали. До сих пор не было ни одного дня на планете Земля, когда homo sapiens уже был, но не воевал с себе подобными (если это не полномасштабная война, то как минимум некий локальный, "тлеющий" конфликт" и т.п.). В некотором роде это наш вариант естественного отбора: слабые и недоразвитые народы были постепенно истребляемы более сильными и развитыми. Вплоть до Средневековья решающими факторами для победы одной армии над другой были: агрессивность, физическая сила и выносливость, численное превосходство. Коренной перелом произошёл вместе с широким распространением огнестрельного оружия - исход битвы всё чаще стало решать не количество бойцов, а наличие и умение применять ими пистолеты, ружья и пушки. Дальнейшие этапы становления военной техники также вполне очевидны: это пулемёты, паровые машины, телеграфная и радиосвязь, самолёты, танки и т.д. Наивысшей точкой стало, как мы ранее говорили, ядерное оружие. Оно положило конец крупным войнам; кроме того, вооружённые конфликты окончательно переместились из развитых стран в недоразвитые.
Помимо самой техники, непрерывно развивалась также военная тактика, стратегия, а главное - возникли международные политические институты, призванные обеспечить безопасность развитых стран вообще и в частности - их тесное струдничество в сфере безопасности. Бесспорный лидер здесь стабильно, с 1949 г., Североатлантический Альянс. На сегодня это США, Канада, Турция и почти вся Европа. Совокупно военная мощь этих 30 стран превосходит военную мощь всех остальных стран мира вместе взятых. Безусловно, NATO не является каким-то добреньким "дядей Стёпой", и некоторые мероприятия Альянса вызывают вопросы (например, ряд операций на Ближнем Востоке).. Но с главной своей задачей - обеспечением мира и стабильности в Северной Америке и в Европе - эта организация справляется превосходно, уже более 70 лет.
Представляет ли NATO угрозу для РФ? Да, но ровно в той степени, в которой РФ стремится стать недоразвитой, дикарской и агрессивной страной. Беспричинное нападение на суверенную страну, расположенную на Европейском континенте, а тем более сопряжённое с массовой гибелью гражданского населения и уничтожения целых городов.. Какой должна быть реакция на это развитых стран? Не сочтут ли налогоплательщики, что слишком крупные финансы были в итоге потрачены впустую?..
Ну-с, тезисно подытожим.
1) Война сама по себе - не есть ни нечто "негативное", ни нечто "позитивное". Это инструмент, требующий должного обращения и разумения. Военное дело во все времена заметно способствовало общему развитию науки и техники (например, этот же наш с вами Интернет - технология, изначально созданная в военных целях).
2) Военные конфликты на Европейском континенте должны быть полностью подавлены и в дальнейшем исключены. Сие есть прямая задача NATO, и есть основания полагать, что Альянс с этим в итоге успешно справится.
3) В дальнейшем технологичность военных действий будет лишь возрастать. Уже сейчас технически менее развитый противник имеет немного шансов на успех, а через несколько лет он будет изначально обречён на поражение.
Link | Leave a comment | Share | Flag
Почему проиграл совок
Apr. 10th, 2022 | 06:31 pm

И соответственно, почему уже проигрывает и обязательно потерпит крах ватнороссия.
Принято считать, что основной причиной падения "железного занавеса" стал масштабный экономический кризис, который постепенно накрыл сугубо неэффективную совковую экономику медным тазом. Разумеется, это имело своё влияние.. Но главным нам всё-таки представляется совсем иное.
Давайте вспомним. С самого начала, с первого же дня захвата власти большевиками они провозглашали и последовательно реализовывали свой фундаментальный тезис: абсолютный приоритет стремления к т.н. "мировой революции" над любыми национальными интересами, а уж тем более над такой ерундой, как гражданские права и свободы, финансовое благополучие домохозяйств и т.д. То есть как раз тем, что всегда являлось приоритетом в нормальных (т.н. "капиталистических") странах. Именно этот тезис долгие годы служил основой как внутренней политики (т.н. "борьба с контрреволюцией", даже спустя 20+ лет после сей "революции"), так и внешней (например, внешняя экспансия велась не в целях получения выгоды, обеспечения безопасности и т.д., а в целях как можно более широкого распространения идей коммунизма, установления социалистических или "дружественных" режимов по всему миру, противодействия "империализму" и т.п.). При этом, если в начале 20 века ещё и были хоть какие-то предпосылки для реальной политической нестабильности, вплоть до переворотов, в некоторых относительно развитых странах (Германия в 1918 г., Португалия в 1926 г.), то в конце 20 века такие события полностью себя исчерпали, как и войны, которые развитые страны когда-то вели между собой. Таким образом, постепенно сама цель, с которой и создавался СССР, превратилась из труднодостижимой в абсолютно нереальную. Ситуацию могла бы изменить новая мировая война, но и её по разным причинам не случилось.
Разумеется, 74 года совкового рабства не могли пройти бесследно. Уничтожены лучшие люди страны, кто-то уехал навсегда, а у большинства остальных - глубокая психологическая травма, нечто вроде массового "стокгольмского синдрома", а в последние десятилетия ещё и "синдром неудачника".. Вместо того, чтобы исправлять ситуацию (что отчасти было начато в конце 1980 - начале 1990-х гг.), прежде всего путём декоммунизации и стремления к международной интеграции, некоторые горячие головы впоследствии избрали скользкую дорожку реваншизма, милитаризма и автократии. Очередная их военная авантюра обречена на полный провал, по следующим причинам:
1) абсолютная бессмысленность и невыгодность затеи (даже в случае гипотетического относительного успеха)
2) экономическая недоразвитость (в т.ч. нехватка ресурсов и технической базы для серьёзной длительной войны)
3) техническая недоразвитость (абсолютный проигрыш в количестве и качестве современного вооружения, оснащения, транспорта, инженерных систем и т.д.)
4) катастрофически бестолковое ведение боевых действий (отправление на сжигание целых колонн бронетехники, уничтожение жилых кварталов, бесцельная жестокость, мародёрство и т.д.).
5) полное отсутствие союзников или хотя бы скромной экономической поддержки от любой страны, кроме полунищей Белоруссии.
У совков была какая-никакая идеология, своего рода методология, и даже были некие мифические цели, к которым они как бы стремились в своей полубезумной деятельности. У рашистов ничего этого нет. Они движимы слепой агрессией, идиотской пропагандой и уверенностью в том, что все их проделки останутся безнаказанными - так же, как это вышло и для советско-фашистских оккупантов.
При этом есть вероятность, что на сей раз рашизму будет нанесён достаточно серьёзный удар, и поражение спровоцирует некоторые политические изменения - как это было в 1905 г. после позорного проигрыша маленькой, но гордой Японии.
Link | Leave a comment {1} | Share | Flag
Добро пожаловать в Zомбилэнд
Apr. 5th, 2022 | 03:52 pm

Для того, чтобы иметь или получить хотя бы относительно адекватное понимание ситуации, нужно прежде всего осознать несколько вполне очевидных фактов..
1) Как ни странно, пропаганда рашистов кое-в-чём таки не врёт. Например - действительно, это правда, что 24.02.2022 никакой войны не начиналось. Формально она не объявлена ни одной из сторон по сей день, а фактически она началась те самые 8 лет назад, когда была незаконно и неоправданно оккупирована часть соседнего суверенного государства. 24 февраля с.г. объявлена и начата активная и открытая фаза агрессии. Основная цель всё та же, как и ранее (об этом мы говорили неоднократно) - нанесение максимально возможного экономического и политического ущерба свободной Украине.
2) Исключительно своими силами Украина не в состоянии победить. Те вооружения, которые предоставляют ей развитые страны, помогают частично сдержать агрессию рашистов, но не более того: для качественного освобождения оккупированных территорий нужно современное наступательное оружие, боевая авиация, закрытое небо и т.д. Ещё более эффективное решение - это международный миротворческий контингент. Другая опция - кардинальная смена руководства РФ, но повлиять на это извне сложновато, увы.
3) Ничего особенно удивительного, шокирующего, неожиданного и т.п., в действиях рашистов (как в кабинетах, так и "в поле") лично для меня нет. 20-25 лет назад они делали примерно то же самое в Чечне, затем в Грузии, Сирии и т.д. Причин для агрессии вообще и зверств в частности несколько, основная стандартно - тотальная безнаказанность. Это относится ко всем уровням иерархии, начиная с высшего руководства зверья. Об этом также многократно говорилось в данном блоге, результат - 0.
4) Нет и не предвидится никаких причин для того, чтобы стыдиться быть русским, гражданином РФ и т.д. Русские ничем не хуже и не лучше других наций. Однако, в начале прошлого века наш народ заболел очень опасной и тяжёлой болезнью - красной заразой (она же большевизм, коммунизм, советизм). У всякого заболевания есть два исхода: а) излечение (иногда с получением пожизненного иммунитета), и б) гибель организма, не сумевшего преодолеть недуг. Выбирайте.
Link | Leave a comment | Share | Flag
Новейшая история России
Mar. 27th, 2022 | 10:43 am

Тезисно, в качестве основы для преподавания в школах и ВУЗах.
1) В 1917 г. на фоне политической нестабильности группой т.н. "большевиков" был осуществлён незаконный вооружённый захват власти в Петрограде. Пытаясь удержать власть и распространить своё влияние на всю страну, они использовали радикальные силовые и пропагандистские методы, что переросло в массовый террор и гражданскую войну. Российская Империя распалась на части, в результате убийств, ранений, голода и болезней погибли миллионы людей.
2) К 1922 г. "большевики" надёжно удерживали власть, также им удалось оккупировать некоторые объявившие независимость части бывшей Российской Империи. Они создали новое квазигосударство, состоящее из этих "социалистических республик" - СССР. Несколько лет относительных послаблений затем сменились новым террором и грабежом (т.н. "коллективизация" и "индустриализация"). В течение 1930-х гг. вся территория "СССР" превратилась в тоталитарный концлагерь.
3) Большевики (в дальнейшем "коммунисты") стремились не только увеличить границы СССР, но и распространить свою идеологию на весь мир. Эта угроза явилась одной из основных причин 2 Мировой войны. Советами были заключены кратковременные союзы сначала с нацистами, затем с их противниками. Ценой десятков миллионов жизней и огромных разрушений коммунистам удалось не только сохранить свою власть, но также её укрепить и расширить. В частности, была оккупирована и около 45 лет контролировалась ими вся Восточная Европа.
4) Далее могущество и влияние СССР постепенно снижались, в итоге он не выдержал экономической и идеологической конкуренции с развитыми странами и распался на 15 независимых государств, прочие страны также были последовательно очищены от коммунизма, за немногими исключениями в Азии.
5) Попытки самостоятельного перехода России к демократическим формам правления не достигли больших успехов. Политическая борьба быстро превратилась в противоборство полукриминальных группировок, отчасти сформированных из бывших сотрудников силовых структур. В 2000 г. в результате ряда интриг и провокаций к власти приходят т.н. "питерские". Они поэтапно ликвидируют политическую конкуренцию, подавляют инакомыслие, вводят повсеместную цензуру, возрождают систему государственной пропаганды. Для этой группы лиц приоритетно личное обогащение, никакой идеологии у них нет, поэтому частично используется наиболее близкая старшему поколению, советская. Также в целях повышения своего рейтинга и укрепления власти регулярно проводятся силовые акции. Первоначально они производились внутри страны, затем в 2008 г. была осуществлена атака на Грузию, в 2014 г. и далее - масштабная агрессия против Украины. Россия вновь оказалась в международной изоляции и на грани финансового краха.
To be continued..
Link | Leave a comment | Share | Flag
Спутник Ы
Dec. 1st, 2021 | 11:43 am

Один из наиболее эффективных методов доказательства в логике - "от противного". Что ж, предположим нижеследующее:
1) "ковид" действительно является крайне опасным заболеванием, уносящим ежедневно тысячи жизней (хотя многочисленные факты указывают на то, что в результате "борьбы с ковидом" умирает на порядки больше людей, чем от самого ковида - именно это мы и прогнозировали ещё полтора года назад)
2) российским учёным и фармацевтам действительно удалось разработать достаточно эффективную вакцину против "ковида" (хотя: а) почти всё остальное у российских учёных получается плохо, б) в настоящее время невозможно создать нормальную вакцину в 30+ раз быстрее обычного времени, в) вакцины против ОРВИ считаются крайне малоэффективными ввиду низкой опасности ОРВИ, их постоянных мутаций и т.д.)
3) всеобщая вакцинация "от ковида", в т.ч. затрагивающая детей, действительно является необходимым и эффективным средством борьбы с "ковидом" (хотя, как очень быстро выяснилось, вакцина не даёт иммунитет от "ковида" - в отличие от любой нормальной вакцины, почти всегда дающий пожизненный иммунитет от соответствующего заболевания, соответственно, но о каком "коллективном иммунитете" тем более не может быть и речи)
4) достаточно эффективными являются такие меры, как всеобщее ношение масок, "санитайзеры", социальные дистанции и сегрегация по признаку "вакцинированности" (хотя и теория, и практика показывают контрэффективность всех этих мер: "ковид", как и любая прочая ОРВИ, ни в коем случае не будет уничтожен в результате всех этих, и ещё гораздо более суровых мер - так же, как риновирусы, грипп, герпес и т.п., которые всегда будут путешествовать по миру, хоть ты их обтравись; в то же время ущерб здоровью людей от разного рода "ограничительных мер", а тем более крайне сомнительной "вакцинации", очевиден).
Так вот. Если даже предположить истинность всех этих 4 пунктов одновременно (а иначе никак) в теории, то на практике мы видим ровно противоположное. Массовая "вакцинация" началась прошлой весной и продолжилась летом. А осенью, на фоне традиционной сезонности, мы и увидели "всплеск заболеваемости" - что при таком раскладе вполне естественно.
Но если маски, уколы неведомой субстанции и т.п. ещё можно посчитать просто глупостью и бессмысленностью, то постепенно внедряемая система "qr-кодов" очевидно является полным идиотизмом, плодом чьей-то больной фантазии и сугубым вредительством. Сами же "медицинские специалисты" признают: "вакцина" не только не защищает от "ковида" полностью, но и не препятствует передаче вируса от одного человека другому. Так скажите мне, нахуя тогда нужны эти ёбаные коды?! Польза от них есть только в одном случае. Если "вакцинированные" представляют некую опасность для окружающих, то неплохо бы их, конечно, как-то обозначить и отделить от остальных, более здоровых граждан.